El uso de video beam como recurso audiovisual estratégico en el proceso de enseñanza-aprendizaje es altamente positivo siempre y cuando se utilice con material didáctico bien seleccionado y elaborado, como complemento de la explicación del docente, perfeccionando la atención, captación, memorización y comprensión del estudiante y facilitando la forma de afrontarse al estudio de los contenido, mediante la clara identificación de los características más importantes del tema, lo cual es importante a la hora de encontrarse gran cantidad de contenidos a memorizar para un estudiante con un nivel de conocimiento poco profundo como es el impartido en la educación media.
Por otra parte, permite al docente articular con otras didácticas la consolidación de las competencias propuestas en los objetivos. Ya que hoy en día observando a muchos docentes utilizando estos equipos como un canal de información de contenidos más no de generación e conocimientos
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