¿Por qué el Retroproyector Moderno?

El uso de video beam como recurso audiovisual estratégico  en el proceso de enseñanza-aprendizaje es altamente positivo siempre y cuando se utilice con material didáctico bien seleccionado y elaborado, como complemento de la explicación del docente, perfeccionando la atención, captación, memorización y comprensión del estudiante y facilitando la forma de afrontarse al estudio de los contenido, mediante la clara identificación de los características más importantes del tema, lo cual es importante a la hora de encontrarse gran cantidad de contenidos a memorizar para un estudiante con un nivel de conocimiento poco profundo como es el impartido en la educación media.

Por otra parte, permite al docente articular con otras didácticas la consolidación de las competencias propuestas en los objetivos. Ya que hoy en día observando a muchos docentes utilizando estos equipos como un canal de información de contenidos más no de generación e conocimientos

Particularidades del Curso.

Duración: 16 Horas Crédito.
                    4 encuentro consecutivos de 4 Horas Crédito

Objetivo General:

• Estudiar las Características para el uso del Retroproyector como Herramienta Educativa.

Objetivos Específicos:  

• Entender  la estructura del video beam como retroproyector  en el área educativa y su mantenimiento.
• Reconocer los tipos de presentación que se proyectan en  el estudiado equipo.
• Conocer los tips para el diseño de presentaciones efectivas.

Contenido General:

1. El retroproyector:  Definición General.
2. Tipos de presentaciones a proyectar.
3. Tipo de Retroproyector Moderno (video beam). Definición. Características. Instalación y usos.
4. Presentaciones efectivas en ofimática y la web 2.0 (prezi)
5. Tips para diseñar presentaciones efectivas
6. Reflexionando Ando...

Encuentro 1:

Contenidos:

1. El retroproyector:  Definición.
2. Tipos de presentaciones a proyectar.

Estrategia: Discusiones socializadas. (Estrategia de evocación)

Descripción: Plenaria dirigida por el docente para recordar y caracterizar sus partes, para formular nuevas concepciones del uso de reproducción gráficas y de vídeo como herramientas de enseñanzas. Proyectando en la evolución de este instrumento su importancia y su influencia en función a los estilos de aprendizajes. 

Encuentro 2:

Contenido:

1. Tipo de Retroproyector Moderno (video beam). Definición. Características. Instalación y usos.

Estrategia:  Discusiones socializadas. (Estrategia de evocación)

                    

Descripción: Reconocimiento visual y descriptivo de los tipos de retroproyector moderno caso video beam, formulación de usos y costumbres para su buena manipulación como medida de mantenimiento preventivo. Espacio práctico para manipulación de equipos de este tipo.

Encuentro 3:

Contenido:

1. Presentaciones efectivas en ofimática y la web 2.0 (prezi)

Estrategia: Discusiones socializadas. (Estrategia de evocación)

                    
Descripción: Conocer y formular las características especificas que determinan una presentación audiovisual diseñada ofimática y la web 2.0 con fines educativa para promover espacios de interacción oral y escrita como medio de sustentación de contenidos.

Encuentro 4:

Contenidos:

1. Tips para diseñar presentaciones efectivas.
2. Reflexionando Ando...

Estrategia:Discusiones socializadas. (Estrategia de evocación)

Descripción: Presentar los conocimientos consolidados a través de la presentación de una producción generativa audiovisual enfocados en sus áreas de conocimiento donde se aprecie la utilización correcta del equipo y su producto integrador generado. 

Identificación y a Manera de Justificación...

Saludos, soy Ronald Castillo profesor de la Universidad Nacional Experimental de Guayana. Adscrito al Departamento de Ciencia y Tecnología en el área de Matemáticas. Actualmente Director de la Sede Santa Elena de Uairén en el Estado Bolívar. Venezuela.

Hoy en día con el avance de la ciencia y tecnología en todos los sectores vinculante al desarrollo de un país, es necesario estar atentos a incorporar nuevas experiencias que contribuya a potenciar los procesos productivos en determinadas áreas, siendo la educación la no excepción de incorporar tecnología en los procesos existente para aprovechar al máximo recursos, tiempo y resultados. Vivimos con la tecnología y por ende debemos adaptarnos progresivamente a sus usos para producir en este caso conocimiento que aportaran soluciones a las necesidades sociales, políticas, económícas. deportivas y culturales de un país, donde la educación es la que provee estas respuestas como proceso transformador, y así lo dijo el recordado Nelson Mandela: 

Es portal razón, que para generar transformación de contextos y personas hoy en día tenemos que jugar con nuestra aliada Tecnología para generar los cambios positivos emprendido.

En la educación estos cambios son generados a partir de como se incorporan herramientas a los procesos y seas ellos mismo que formalicen su aceptación como recursos principales para enseñar y aprender, donde la tarea de cada unos de los actores en este proceso es adaptarse confortablemente en estas y usarla como es debido.

Haciendo participación a este llamado, la presente actividad tiene como finalidad presentar de una forma didáctica vivencial el uso correcto del Retroproyector como Medio de Enseñanza.